從溝通分析學派談有效的溝通~父母效能訓練工作坊

溝通分析（Transactional Analysis，簡稱TA）是一種人格理論，也是一種系統的心理治療方法，運用這理論與方法以達到使人成長和改變的目的。

「溝通分析」本身同時也是一門瞭解人際關係並改善人際關係的技術，故其實用性甚高，應用範圍廣及精神醫療、臨床心理學、社會工作、諮商輔導等實務領域，親職教育當然也包括在內。

本工作坊主要以溝通分析概念為主軸，將溝通分析的核心概念運用於親子溝通、處理親子衝突，並透過理論協助父母自我覺察與自我照顧，學習內容也會透過活動、演練、討論、案例研討等方式來進行，力求理論與實務兼具。此外，也會介紹如何與強制性親職父母工作的要點與流程，從溝通分析學派角度提供具體口語技巧與現場案例討論，讓助人工作者在覺知諮商關係的狀態下協助個案，突破非自願個案動力不足難以聚焦的瓶頸！

★課程內容：
1、溝通分析的理論與哲學假設、自我狀態理論在親職教育上的運用（親職風格、親子溝通）。
2、與非自願個案工作的原則與重點：以溝通分析觀點談抗拒型個案、相關處遇、覺察助人者與個案的污染信念。
3、溝通分析的選擇方案、功能分析、TEG演練與討論。
4、漠視症候群：漠視溝通、被動行為、漠視階層、面質漠視，漠視如何影響諮商關係與親子關係，辨識與處遇。
5、心理遊戲：諮商關係與親子關係中常見的心理遊戲，分析心理遊戲的三種方法與處遇，方法演練與個案研討。

★講師：陳雅英老師
（台灣師大教育心理與輔導研究所、兩岸三地首位TSTA：國際溝通分析認證最高階講師與督導）
陳雅英老師具22年實務經驗與16年教學與督導的資歷，目前亦擔任勞動部勞動力發展署高屏澎東分署青年職涯中心外聘督導，曾任中華溝通分析協會之強制性親職教育講師與輔導員、呂旭立基金會高雄分會家暴處遇模式講師、中華溝通分析協會之家暴相對人認知輔導教育團體、戒酒教育團體領導者。